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ACT阅读如何得高分?提高阅读速度是关键

发布时间:2017-03-13   阅读:459次   字号:  

ACT考试是美国大学本科的入学条件之一,也是奖学金发放的重要依据之一。ACT考试四种题型中,阅读的难度可以说是比较高的。这既是由于咱们大陆学生长期缺乏阅读基础,阅读速度跟不上导致的,也是由考试的形式比较复杂决定的。阅读在考试中出现的形式比较多样,既有单篇,又有双篇,长度也在900字以上。所以,很多国内学生面临的第一大困扰,就在于,阅读时间根本不够。所以本文旨在抛砖引玉,介绍大家一种在提高阅读效率的同时不损失阅读质量的方法。

ACT阅读如何得高分?提高阅读速度是关键图1

首先问大家一个问题,ACT阅读的出题是乱序的,而且是没有详细定位的。也就是说,某一道细节题,题干中根本不会提示这道题的答案在第几段。这种和托福出题完全不同的风格,咱们对应的做题步骤应该是如何的呢?是先看完文章再来答题吗?咱们先不急着回答这个问题,先来想象一下咱们要去一个火车站抓某个逃犯。这个火车站里的庞大人群就是我们的庞大文章,而某个逃犯,就是某道题的细节。捕捉细节不难,难在紧迫的时间内,快速有效地捕捉细节。对吧?所以咱们是先拿到犯人的照片,知道这个犯人(细节)的大致特征(题眼),再去火车站抓人呢?还是说先去火车站过一遍庞大的队伍,然后再来看犯人特征,再痛苦地回忆这个人在火车站的什么位置呢?相信所有的人都会回答,当然是前者啦!好的,所以回到我们刚才的ACT阅读做题步骤问题,我们理性地说,如果要提高效率,最好的方法就是先过一遍题干中,那些没有明确定位的细节题的题眼,知道我们在阅读的时候,要注意什么,哪里是考点和重点,才会有的放矢,更搞笑地阅读。

那么第二个问题来了,怎么阅读?逐句阅读吗?根本就来不及的(阅读速度特别快,基础特别好的不用看此文了)所以我推荐大家一种比较有效的阅读方式:结构阅读。什么叫做结构阅读呢?有点类似我们小学语文的应试教育:提炼段落大意和文章中心思想。所以结构阅读法的精髓就是,捕捉每个段落的中心句,从而了解这篇文章是如何发展中心论点的。那么,结构阅读法为什么被推荐呢,究竟比逐句阅读法有什么过人之处呢?我们来看看下面这幅图。

ACT阅读如何得高分?提高阅读速度是关键图2

从这幅图咱们知道ACT阅读一共有8种题型。刨除第八种题型我们下次讲,对于前面其中题型来说,结构阅读法分别都有什么用呢?我们来看看:

ACT阅读如何得高分?提高阅读速度是关键图3

我们可以看出,不管是对于左边这三种类似于文章overview的题型,还是对于右边四种比较偏细节的题型,结构阅读法都是有很重大的作用的。比如:

对于段落主旨题,为什么结构阅读法能够帮助我们直接选答案?想明白了吗?结构阅读法的本质就是抓每个段落主旨句啊。所以段落主旨题不就是对主旨句的重述吗?举例,我们通过结构阅读法捕捉到某个段落的中心句是是”Fruits are essential for us”,那么面对“这个段落中心目的是什么”的提问,我们可以很清楚地排除其他三个错误选项,找到“illustrate the importance of fruits for us humans”这个选项,而且能够看出,这个选项无非就是对段落中心句的同义改写。

回到结构阅读法。既然结构阅读这么重要,我们很多同学会恍然大悟,哦,我明白了,也就是说,为了提高阅读速度,我是不是只需要读段落中心句,了解段落大意就可以了呢?答案是,不可以。为什么呢?

我们还是回到刚才那幅图。如果只找到并且读段落中心句,充其量,我们只能应付左边这三种题型。段落主旨、全篇主旨和作者全文态度。可以对于右边这些细节题,很有可能是藏在段落中的非中心句部分,也就是论证细节句中的,所以我们绝对不能狭义理解为,为了提高阅读速度,只需要读段落中心句。

那么,怎么去快速捕捉一个段落中除了段落中心句之外的重要信息呢?

我们来看看,段落内的逻辑关系是需要重读的。

举例:转折逻辑。我们想象两个句子:

虽然范冰冰很美,但是她很胖。

虽然范冰冰很胖,但是她很美。

这两个句子的语速都是一样的,不同的就在于顺序。我们能够很明显看出,第一句重点在于胖这个缺点,而第二句的重点是美这个优点。很多情况下,ACT文章的段落内,甚至是跨越段落的段落群里,就有转折逻辑,很多同学会一字不漏地全部看完。这就会影响我们的阅读速度。正确的作法是什么呢?很明显,是只读转折后的内容。因为我们的大脑,在理解了转折后的内容之后,会帮我们拼凑或者想像出来转折前的非重点内容,并不影响对整个段落重点的理解。反之,如果我们只看转折前的内容,而忽略转折后的内容,那么我们对整个句子或者段落或把握错误方向。而如果我们转折前后的内容都仔细阅读,那么时间来不及,也非上策。

ACT阅读如何得高分?提高阅读速度是关键图4

我们来看个例子:

Although Homer’s work of the 1870s gained strength, the artist continued to paint his genre subjects: tourist scenes, school children, and farm life It wasn’t until 1881, however, that he found the subject matter that would inspire him most. In that year, for reasons unknown, Homer went to England, where he elected to spend the summer at the town of Tynemouth on the coast of the North Sea. It is possible that he was searching for a town filled with the type of tourists and bathers that made his paintings of the Jersey shore successful back home.Here at last was a subject matter that matched the artist’s deepest feelings: the dynamic and dangerous relationship between human activity and natural forces.

我们可以找到这个段落的主旨句,开门见山就是第一句。那么除了这个句子之外,这个段落中还有哪些是重点呢?我们可以看到,第二句话用了一个插入语,把转折副词however提了出来,也就是说,这个转折后的内容,也是我们必须要掌握的。1881年,Homer终于找到了他毕生中最符合他内心想法和灵感的一个绘画主题:人和自然的关系。所以,这个1881找到最终主题,就是这个段落的不能不读的内容。我们来看看,这道题所对应的题目吧:

The passage most strongly suggests that the main turning point in the development of Homer as an artist was his

F. discovery of subject matter that profoundly inspired him

G. sense of accomplishment at having paintings displayed at the Great Exposition

H. decision to spend winters in the Caribbean, where h was inspired by the sea

J. rejection of the belief that the world was stark and melancholy

很明显F就是答案,是对本段第二句话的同义改写。


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